先桁，男，汉族，中共党员，材料与冶金学院辅导员。2005年起从事辅导员工作，曾担任材料与冶金学院08级、09级、10级辅导员；现任10级辅导员，材料与冶金学院学生科、团委负责人。
辅导员是学生人生的导师，他们要负责引导学生过好自己的大学生活乃至于走向以后的人生的道路，所以在工作过程中，先老师始终坚持对学生是引导而不是领导，是服务而不是管理，从自身做起，和学生一起过好大学生活，从实践中他感受到，引导高于领导，服务优于管理。
加强学生管理队伍建设，为学生开展“三自”活动提供组织保障
加强学生会、学生社团等学生组织建设。学生会是他教育管理学生的有力助手，是联系学院与学生的桥梁和纽带，在学生当中起着榜样作用，具有很强的号召力和凝聚力。近几年来先老师不断地完善和加强学生会建设，把品学兼优、能力突出的学生选拔进学生会，充分发挥学生的积极性和能动性，为学生的“三自”管理提供了坚实的基础。通过开展一系列符合学生特点的思想教育活动、校园文化活动、文明修身活动，实现学生的自我教育、自我管理、自我服务。学院组建有武术协会、青年志愿者协会等，这些学生社团是学生根据自身兴趣、爱好，自发组成的学生组织，充分体现了学生的主体意识和能动性，在自我教育、自我管理、自我服务中的作用尤其明显。几年来先老师结合学院实际，针对自身条件，开展了有利于当代大学生身心健康的各项文体活动。他力求活动形式多样化，活动内容丰富化，参与人数普遍化，组织形式创新化，锻炼人才全面化。自先老师参加工作以来，他成功举办了迎新晚会、“12.9”放飞梦想大型文艺晚会、毕业生欢送晚会，举办了迎新篮球足球赛、中英语演讲比赛、大学生辩论赛、迎评知识竞赛、心理健康知识竞赛、学生日常管理手册知识竞赛等；最大范围地调动学生参加全国、全省、学校组织的比赛活动，我院学生付晨作为主力四辩与队友代表学校参加全国“世博杯”和“青春动力”国际大学生辩论赛，荣获第二名，在国际舞台上展现贵州大学学子的风采。
加强班、团组织建设。在先老师的辅导员工作中班委会、团支部是学生开展“三自”管理的直接操作单位。由于该组织是以学生的学业为基础而组织起来的，因此具有很强的稳定性，在学生教育管理中的作用也是最直接、最明显的。他在辅导员工作中重点建设一个团结向上、特色鲜明的班集体、团支部，有利于学生在其中不断加强自身修养，提高自身能力，并促进个性发展。2010－2013年先老师院通过开展有特色的团支部活动，例如加强团员意识教育活动、走进养老院，参观爱国主义基地等活动，使得班集体、团支部成员团结、活跃，从而促进了学生创造力的发挥，体现了班集体、团支部在凝聚学生、教育学生和服务学生中的积极作用。
充分发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用。学生党员、学生干部是先老师辅导员工作管理中骨干力量，是学生中的模范和榜样。因其最贴近学生，最了解学生，所以，在学生“三自”管理中要充分发挥他们的典型示范作用。近几年他一直加强对学生党员、学生干部的自我教育，使他们首先做到思想成熟、能力突出、理论深厚、素质全面，并要引导学生党员、学生干部将自身的号召力、影响力发挥出去，起到凝聚群众、教育群众的作用。
深入开展校园系列活动，营造学生“三自”管理良好氛围
先老师根据学生的自身特点，充分放权，让各级学生会、学生社团组织积极开展有利于青年学生提高自我修养、科技文化水平、社会实践能力的活动。所开展的活动不仅符合广大青年学生的特点和需要，还符合时代特征。让广大青年学生在参与、组织学生活动中受到教育、增长才干、提高素质。2005－2013年来，他成功举办了各类科技、文体活动80余项。其中，有连续举办多届的风采展示月，包括书法、绘画、演讲、知识竞赛等活动；开展各类学术、科研活动，邀请校内外专家到我院开设专题讲座；同时充分调动学生会各部门和学生社团的积极性和主动性，有计划地开展了课外学术和科技活动，组织学生参加“挑战杯”和全国大学生电子设计大赛等竞赛，这些形式多样、内容丰富的活动为全院同学搭建了广阔的舞台，一大批能歌善舞、品学兼优的同学在活动中上脱颖而出，为全院学子树立了良好的榜样。通过参与和观看这些活动，使得更多的同学受到了不同程度的锻炼。
思想道德素质是学生素质中最重要的方面，加强学生“三自”管理首先要以提高学生思想道德修养为出发点。几年来，先老师积极引导学生成立了“五学小组”即学马列、学党章、学毛泽东思想、学邓小平理论和“三个代表”重要思想及其科学发展观，利用党校、团校和校内外爱国主义教育和德育教育基地，结合建党等重大事件，开展座谈、征文、演讲和签名等活动。各级学生会、社团组织把握时机，因势利导，组织开展系列思想教育活动，把广大青年学生统一到爱国、爱党、爱社会主义、爱校、修身、投身社会主义建设的高度。
开展科技文化活动，提高广大学生的科技水平和文化修养。科技是当代大学生最感兴趣的一个领域，文化又是最具凝聚力的领域。丰富科技文化活动，是学生“三自”管理，提高能力和水平的有效载体和舞台。例如，先老师开展有利于大学生提高科技创新能力的网络知识竞赛活动；开展了自我风采的歌手大赛、礼仪大赛；开展有利于提高广大学生的自律意识和道德修养的青年志愿者活动、道德实践活动等等。在组织开展活动过程中，除了争取最广泛的学生参与进来以外，他还最大限度地发挥学生的能动性，让他们参与到各项活动的组织策划工作中来，实现自我教育、自我管理、自我服务以及接受教育、接受管理的有机结合。
深入开展实践活动，促进广大学生实践能力的提高
几年来，广大同学积极投身社会实践、自愿服务社会蔚然成风，在社会实践中锻炼自己，在自愿服务中发挥作用已成为广大同学的一种自觉行为。在团省委、校团委的领导，院团委的组织指导下，先老师“以点带面，点面结合”的社会实践活动取得了喜人的成效。按常规，学院每年都组织青年志愿者赴省内贫困地区，结合当地实际和经济发展需求，有针对性地开展支教扫盲、农技咨询、家电维修、普法宣传、政策宣讲、文艺演出、环境保护等多种形式的“三下乡”服务。形成了一项全院性的、长期性的、颇具规模的社会实践活动。在“点”上：学院“三下乡”服务社会主义新农村实践服务队，到花溪区马铃乡进行了为期10天的暑期实践活动，成效显著，给当地群众送去了温暖与爱心，受到《贵阳晚报》、《贵阳都市报》、《贵州电视台》等省内主流媒体的一致好评，获得贵州省社会实践先进集体称号。与此同时，“面”上服务也丰富多彩，全院广大同学下到厂矿、街道办、学校等部门进行了广泛的社会实践服务和社会调研等活动。每一次的社会实践成果既是来自同学的共同努力，更是来自于学院领导不辞辛劳、不论山路崎岖都坚持与我们在一起和共同进退的那份决心、精神与毅力，激励着同学们不断地向前奋进，服务人民。通过社会实践服务活动，广大青年学生受到了教育，增长了才干，做出了贡献，受到了当地人民群众的普遍欢迎和一致好评，并得到了团省委、校团委领导的称赞与表彰。
加强“三自”教育，探索新的载体，适应新的发展
先老师在加强学生自我教育、自我管理、自我服务，除了加强各级学生组织建设，开展丰富多彩的校园活动，开展社会实践活动外，我还在探索新的载体，以适应飞速变化的形势，保证学生自我教育、自我管理、自我服务在新时期有新载体。目前，他在慢慢建立了大家的微博，实现学生自我教育、自我管理、自我服务，也让学生有一个自己的网上家园。
在今后工作过程中，先老师还要积极的摸索工作方法，在做好常规工作的前提下积极创新，争取带好每一个班级、带出一个优秀的团总支学生会团队。
个人荣誉：
2005年获增强团员意识先进个人
2006、2008年获贵州大学优秀班主任
2006年获贵州大学团委大学生运动会“优秀工作者”称号
2006、2008、2009年获贵州大学“军训先进个人”称号
2007年获贵州大学团委社会实践“优秀工作者”称号
2012年获贵州大学“十佳辅导员”称号
个人主持科研情况：
1. 大学生诚信现状 校级课题 主持
2. 大学生柔性管理探析 校级课题 主持
3. 贵州大学自然科学青年基金 校级课题 （贵大自青基合字（2010）011号） 主持
4. 贵州省科学技术基金 贵州省科研（合同编号：黔科合J字[2009]2025号 参与
5. 贵州省科学技术基金 贵州省科研（合同编号：黔科合J字[2011]2071号）主持
6.大学生诚信现状及人格品质完善 贵州省教育厅高校人文社会科学课题（11FDY009）主持
7.大学生职业生涯规划课程教学改革的探索 贵州大学教学改革项目（JG2013130） 主持